harcèlement

GRÂCE À LA PRESSION DE LA SOCIÉTÉ (parents, cinéastes…) et aussi à l’effort de l’institution scolaire qui, en mai 2011, a organisé les Assises nationales du harcèlement à l’École, on parle maintenant de harcèlement en milieu scolaire…

samedi 5 novembre 2016
carrières et rémunérations

Les dispositions transitoires qui permettent de passer de l’avancement d’échelon différencié selon trois rythmes basé sur la notation chiffrée des personnels au système du cadencement unique avec des accélérations d’un an pour 30% des personnels au 6ème et au 8ème échelons sont désormais connues.

éducation prioritaire

Le Sgen-CFDT n’a pas attendu la grève du 17 novembre pour alerter le ministère de l’Éducation Nationale sur la situation des lycées qui accueillent des élèves issus des collèges labellisés Réseaux d’Éducation Prioritaire (REP/REP+).

vendredi 4 novembre 2016
école inclusive

Hugo Dupont est sociologue à l’université de Poitiers. Il travaille actuellement sur les normes et les déviances, l’éducation et l’école, la santé mentale et le handicap. Il est l’auteur du livre Ni fou, ni gogol adapté de sa thèse.

Comité Technique Ministériel CTM

Créations de postes en 2017, revalorisation des enseignants titulaires, primes pour la filière formation recherche, revalorisation et mobilité des ACEN, des annonces favorables aux personnels…

évaluation professionnelle des enseignants

Le Sgen-CFDT a porté un certain nombre d’évolutions dans l’évaluation des enseignants que l’accord PPCR va permettre de mettre en œuvre.
Philippe GUIZARD, IA-IPR d’Histoire-Géographie dans l’académie de Montpellier, analyse ces évolutions.

En réponse à une demande du Sgen-CFDT, le Ministère de l’Éducation nationale confirme la généralisation du Pass Éducation à tous les personnels, titulaires et contractuels, exerçant de manière effective dans les écoles et les établissements publics. Quels sont les personnels concernés ?

Enseignement supérieur et recherche

La difficulté actuelle de l’école française, ce n’est pas un recul de l’excellence élitiste, c’est le fossé qui se creuse entre ceux qui réussissent brillamment à l’école et les autres.

dimanche 23 octobre 2016
école du socle

Le rapport de l’Inspection générale (IGEN) sur la continuité pédagogique «école–collège» pointe la nécessité de renforcer la collaboration entre les deux structures. Pour le Sgen-CFDT, ces conclusions sont sans surprise mais les préconisations formulées ne vont pas assez loin.